منتدى حول اعتماد الجامعات وتصنيف الكليات يؤكد أهمية الالتزام بمعايير جودة التعليم الطبي
الخرطوم – السبت 10 أكتوبر 2026م
عقدت منصة الماستر كلاس السودانية للذكاء الاصطناعي والابتكار والتنمية، بالتعاون مع خريجي كلية الطب بجامعة الخرطوم، مساء السبت الموافق 10 أكتوبر 2026م، عند الساعة السابعة مساءً، منتدىً متخصصًا حول معايير وآليات اعتماد الجامعات وتصنيف الكليات، وذلك ضمن سلسلة من المنتديات التي نظمتها المنصة خلال شهري سبتمبر وأكتوبر 2026م، بهدف تعزيز الوعي بمعايير الجودة والاعتماد الأكاديمي في مؤسسات التعليم العالي السودانية.
انعقد المنتدى تحت الرعاية الكريمة لسعادة البروفيسور هشام محمد عبدالرحيم، رئيس المجلس الطبي السوداني، وبمشاركة عدد مقدر من الأكاديميين السودانيين ومديري الجامعات وأساتذتها، وعمداء الكليات، ورؤساء إدارات الجودة والاعتماد والتصنيف بمؤسسات التعليم العالي السودانية.وقدمت الدكتورة هويدا أبو صالح شرحًا وافيًا للمعايير المحلية والعالمية المتعلقة باعتماد الجامعات وتصنيف الكليات، مستعرضةً الفروق بين المفهومين، وأهمية كل منهما في تطوير مؤسسات التعليم العالي وتعزيز جودة مخرجاتها.
الاعتماد الأكاديمي ضمان لجودة التعليم الطبي
ركزت المناقشات على الأهمية المحورية للاعتماد الأكاديمي في ضمان جودة التعليم الطبي، والتأكد من استيفاء كليات الطب للمعايير المطلوبة لتأهيل الأطباء وفقًا للضوابط المهنية والأكاديمية المعتمدة. وأكد المشاركون أهمية الالتزام بالجداول الزمنية المحددة لاعتماد كليات الطب السودانية وخريجيها، وما يترتب على ذلك من ضرورة الإسراع في استيفاء متطلبات الاعتماد.
كما شدد المنتدى على أهمية دور المجلس الطبي السوداني بوصفه جهة أساسية في تنظيم الممارسة الطبية والإشراف على المتطلبات المرتبطة بالتأهيل الطبي، وضرورة الالتزام الصارم باللوائح والموجهات التي يصدرها المجلس، بما يشمل المعايير والموجهات الدولية ذات الصلة بجودة التعليم الطبي.
وفي هذا السياق، برزت أهمية الاسترشاد بمعايير وإرشادات المجلس العالمي للتعليم الطبي (WFME)، والعمل على مواءمة البرامج التعليمية وممارسات كليات الطب مع المعايير المعتمدة، بما يسهم في ضمان تخريج أطباء أكفاء يمتلكون المعرفة والمهارات المهنية اللازمة لممارسة الطب بكفاءة ومسؤولية.
الاعتماد والتصنيف: اختلاف في الأهداف وتكامل في الأدوار
وتناول المنتدى الفرق بين الاعتماد الأكاديمي والتصنيف الجامعي، موضحًا أن الاعتماد يرتبط باستيفاء معايير الجودة والاشتراطات المؤسسية والبرامجية التي تضعها الجهات المختصة، ويؤدي دورًا أساسيًا في ضمان جودة التعليم ومخرجاته، لا سيما في التخصصات الطبية ذات الصلة المباشرة بصحة الإنسان وسلامته.
أما التصنيف الجامعي، الذي تشارك في إعداده جهات ومؤسسات متخصصة، من بينها شركات خاصة، فيركز على مجموعة من المؤشرات التي قد تشمل جودة البحوث العلمية، والإنتاج البحثي، والسمعة الأكاديمية، وغيرها من المعايير التي تختلف باختلاف أنظمة التصنيف. وتكمن أهميته في إبراز مكانة الجامعات والكليات وتعزيز قدرتها على جذب الطلاب والباحثين.
وأكدت المناقشات أن الاهتمام بالتصنيف ينبغي أن يسير جنبًا إلى جنب مع الاهتمام بالاعتماد، مع إعطاء الأولوية لاستيفاء متطلبات الجودة والاعتماد، باعتبارها أساسًا لضمان سلامة العملية التعليمية وكفاءة الخريجين.
مداخلات أكاديمية وتوصيات لتعزيز جودة التعليم العالي
شهد المنتدى مداخلات علمية قيّمة من عدد من الأكاديميين، من بينهم البروفيسور أنوار الكردفاني، والبروفيسور عمار الطاهر من كلية الطب بجامعة الخرطوم، والدكتورة أميمة صالح، نائب رئيس جامعة الأحفاد للبنات، حيث تناولت المداخلات قضايا الجودة والاعتماد والتصنيف، والتحديات التي تواجه مؤسسات التعليم العالي السودانية في هذا المجال.
وفي ختام المنتديين اللذين نظمتهما المنصة خلال شهري سبتمبر وأكتوبر، بارك رئيس المجلس الطبي السوداني التوصيات التي تقدم بها المشاركون، وأوصى بتعميمها على مؤسسات التعليم العالي السودانية، بما يعزز الاستفادة منها ويدعم جهود تطوير التعليم الجامعي والطبي في البلاد.
ويأتي هذا المنتدى في إطار الجهود الرامية إلى تعزيز التعاون بين الأكاديميين وخريجي الجامعات والجهات التنظيمية، وتوحيد الرؤى حول قضايا الجودة والاعتماد، بما يسهم في تطوير مؤسسات التعليم العالي السودانية، والارتقاء بالتعليم الطبي، وضمان إعداد أجيال من الأطباء المؤهلين القادرين على خدمة المجتمع والإسهام في تطوير القطاع الصحي